なぜ日本人は自発性が育ちにくい？自発性を引き出す子育て方法

自発性は、こどもたちが自ら行動し、考え、成長するために大切な力です。

しかし、日本の教育や文化では、集団での協調性や規律が重視されがちで、こどもたちが自発的に行動する機会が少なくなってしまうこともあります。

この記事では、日本人特有の教育や文化背景をふまえ、自発性をどのように育てていくかを解説します。

日本人の自発性が育ちにくい理由は教育にあった⁈

日本の教育では、秩序と協調性が強調されることが多いです。

集団行動や規律を守ることが優先され、こどもが自分の意見を自由に表現する機会が少ない場合もあります。

秩序と協調性を重視する日本の教育は、自発性の発達に影響を与え、こどもたちが自分で考え、行動する力を育てるのが難しくなることがあります。

自発性が育ちにくい日本の教育①：集団行動が強調される

「集団行動が強調される」という点は、日本の教育や文化に深く根づいています。

学校生活では、クラス全体での活動や協調性が重視され、個人の自発的な行動よりも全体の和を保つことが優先されがちです。

たとえば、授業や部活動では先生やリーダーに従うかたちで行動し、自分の意見を主張する機会が限られることがあります。

集団行動が多い環境では、こどもが自発性を育む場面が少なくなり、自分で考え行動することに対して消極的になることもあります。

自発性が育ちにくい日本の教育②：自由な意見表現が少ない

「自由な意見表現が少ない」という点は、日本の教育においてしばしば見られる特徴です。

学校や家庭、職場などで、周囲の意見や空気を読むことが重視され、個人が自分の意見を自由に表現する場が限られていることが多いです。

特に、学校の授業では先生が話す時間が多く、生徒が自分の考えを発表する機会が少ないと感じるこどもが少なくありません。

先生からの一方通行の授業が続くと、こどもたちは自分の意見をもっていても、それを表現する勇気や方法を見つけにくくなります。

このような環境では、自発性を育むことが難しくなりがちです。

自発性が育ちにくい日本の教育③：規律を守ることが優先される

「規律を守ることが優先される」という点も、日本の学校において重要視されている特徴です。

学校生活では、集団行動や規律を守ることが非常に重視され、ルールや規則を順守することが求められます。

たとえば、時間厳守や制服の着用、掃除の分担など、細かいルールが多く、こどもたちはそれに従うことが日常的になっています。

これにより、集団の中で協調性を学び、秩序を保つことができるというメリットがありますが、その一方で、規律に従うことが最優先となるため、個々の自発性が抑えられる可能性もあります。

自由な発想や行動が制限されがちな環境では、子どもが自ら考え行動する機会が少なくなり、自発性の育成が難しくなることもあります。

日本人の自発性が低いのは文化にも問題があった

日本文化は、他者との調和や「空気を読む」ことが重要視されます。

この文化的背景は、こどもたちが自分の考えを表現するよりも、周囲に合わせることを優先させがちです。

そのため、自発的に行動することをためらうこどもが増える可能性があります。

自発性が育ちにくい日本の文化①：「空気を読む」文化が自発性を抑える

「空気を読む」文化は、日本の社会や学校で非常に強調される価値観です。

これは、集団の中で他人の感情や状況を察し、自分の行動や発言を控えめにすることを指します。

集団の調和を保つために重要とされますが、その一方で個々の自発性が抑えられる原因にもなります。

こどもたちは、周囲の期待や反応を敏感に感じとり、自分の意見や行動を控えることがよくあります。

特に、積極的な発言や行動が「空気を乱す」とみなされる場面では、自発的な行動をとることが難しくなります。

空気を読むことが重視される文化では、自己表現や個性を出すことが少なくなり、こどもが自分の考えを自由に発信する場が制限されることがあります。

自発性が育ちにくい日本の文化②：他者との調和が重要視される

日本社会では、他者との調和が非常に重要視されています。

前述のように、特に学校や集団生活の場では、個々の行動や意見よりも、集団全体の和を保つことが優先されることが多いです。

これは、互いに協力し合い、対立を避けることで、秩序を守るという考え方に基づいています。

しかし、調和を重んじすぎると、こどもたちが自分の意見を控えたり、個性を表現する機会が減ったりすることがあります。

自発性を発揮するためには、調和を保ちながらも自分の意見や考えを大切にし、積極的に発言できる場が必要です。

自発性が育ちにくい日本の文化③：自分の考えを表現しにくい環境

日本の文化には、自分の考えを表現しにくい環境が根づいています。

特に日常生活の中で、発言を控えることや他者の意見に従うことが美徳とされる傾向があります。

このような文化的背景の中で、こどもたちは自分の意見を述べることに対して消極的になりがちです。

友人関係においても空気を読むことが重要視されるため、個々の考えや気持ちを率直に表現することが難しい状況があります。

このため、こどもたちは自分の意見を表明する機会をもたず、結果として自発的な思考や行動が育ちにくくなります。

自発性を育てるためにできる家庭での工夫

家庭のなかで自発性を育てるには、こどもに自ら考え、決断する機会を与えることが大切です。

親がすべてを指示するのではなく、こどもが自分で選択できる場面を増やしましょう。

たよえば以下の3つが挙げられます。

その他にもこどもの自発性を育てるために簡単にできる工夫をほかの記事でご紹介しています。

あわせて読んでみてください。

日本人の自発性を高めるための教育法

近年、日本でも自発性を育てる教育法が注目されています。

たとえば、プロジェクト型学習やアクティブラーニングといった方法は、こどもたちが主体的に学ぶことを重視した学習スタイルです。

これにより、自分で考え、問題を解決する力が育まれます。

以下の記事に自発性を高める学校教育についてまとめています。

よろしければご覧ください。

まとめ

日本の文化や教育環境では、こどもが自発的に行動するのが難しいと感じることがあります。

集団行動が重視される一方で、個々の意見や自己表現が抑えられることが少なくありません。

このため、こどもたちが自分の考えを表現し、自発的に行動する機会が制限される場合があります。

しかし、家庭での工夫や教育改革を通じて、こどもたちの自発性を育てることは十分に可能です。

たとえば、家庭ではこどもに自由な選択を与えることで、自分で考え行動する力を養うことができます。

また、学校では多様な学び方を奨励し、自己表現の機会を増やす授業を取り入れることが効果的です。

このように、家庭や教育現場での取り組みを通じて、こどもたちの自発性を育む環境を整えていくことが大切です。

こどもが自らの力で成長し、未来を切り拓くための基盤を築くことができます。